RAÍCES - La Rítmica y la Iniciación Musial
Alejandra Coiro (Argentina)
Miércoles 19:30hs
Find English version below.
Objetivos:
· Conocer los elementos constitutivos del lenguaje musical comprendiendo, a partir de la vivencia, la relación entre la música y el movimiento.
· Internalizar la relación “tiempo-espacio-energía” en el marco de los contenidos musicales.
· Desarrollar la audición interior, la velocidad mental, concentración y la memoria musical.
· Traducir al lenguaje corporal elementos del lenguaje musical y viceversa.
Contenidos:
· Tono muscular. Contracción y relajación global y focalizada.
· Conciencia de la propia respiración y circulación: pulsación.
· Postura: apoyos, eje corporal, equilibrio, traslado del peso corporal.
· Impulso y detención.
· Desplazamiento para diferentes figuras musicales, a partir de la negra, blanca, redonda, corcheas, tresillo, semicorcheas.
· Silencios. Inhibición del movimiento.
· Mantenimiento del pulso interno- audición interior.
· Acento: reconocimiento de acentos.
· Marcación del compás (simples, 2, 3 y 4 tiempos) con brazos, caminando pulso u otros valores.
· Introducción a la polirritmia.
· Representación corporal de sonidos agudos, medios, graves.
· Clave de sol.
· Conocer los elementos constitutivos del lenguaje musical comprendiendo, a partir de la vivencia, la relación entre la música y el movimiento.
· Internalizar la relación “tiempo-espacio-energía” en el marco de los contenidos musicales.
· Desarrollar la audición interior, la velocidad mental, concentración y la memoria musical.
· Traducir al lenguaje corporal elementos del lenguaje musical y viceversa.
Contenidos:
· Tono muscular. Contracción y relajación global y focalizada.
· Conciencia de la propia respiración y circulación: pulsación.
· Postura: apoyos, eje corporal, equilibrio, traslado del peso corporal.
· Impulso y detención.
· Desplazamiento para diferentes figuras musicales, a partir de la negra, blanca, redonda, corcheas, tresillo, semicorcheas.
· Silencios. Inhibición del movimiento.
· Mantenimiento del pulso interno- audición interior.
· Acento: reconocimiento de acentos.
· Marcación del compás (simples, 2, 3 y 4 tiempos) con brazos, caminando pulso u otros valores.
· Introducción a la polirritmia.
· Representación corporal de sonidos agudos, medios, graves.
· Clave de sol.
ROOTS - Rhythmics and musical initiation
Alejandra Coiro (Argentina)
Wednesday 7.30pm
Objectives:
· Getting to know the basic elements of musical language and understanding the relation between music and movement, based on practical experience
· Internalising the relation time - space - energy in the musica context
· Developing internal hearing, mental velocity, concentration and musical memory
· Translating elements from the musical language into body language and vice versa
Contents:
· Muscular tonus. Contraction and relaxation, globally and focused
· Awareness of one's own breathing and blood circulation: pulsation
· Posture: support, body axis, equilibrium, shifting of body weight
· Impulse and detention
· Displacement for different musical figures, starting from black and white notes, quavers, triplets, semiquavers
· Pauses: inhibition of movement
· Maintaining internal pulse - internal hearing
· Accent: recognizing accents
· Marking the beat (simple, 2, 3 and 4 beats) with arms, walking in the beat and other values
· Introduction to polyrhythmics
· Physical representation of high, medium and low pitched sounds
· G-key
· Getting to know the basic elements of musical language and understanding the relation between music and movement, based on practical experience
· Internalising the relation time - space - energy in the musica context
· Developing internal hearing, mental velocity, concentration and musical memory
· Translating elements from the musical language into body language and vice versa
Contents:
· Muscular tonus. Contraction and relaxation, globally and focused
· Awareness of one's own breathing and blood circulation: pulsation
· Posture: support, body axis, equilibrium, shifting of body weight
· Impulse and detention
· Displacement for different musical figures, starting from black and white notes, quavers, triplets, semiquavers
· Pauses: inhibition of movement
· Maintaining internal pulse - internal hearing
· Accent: recognizing accents
· Marking the beat (simple, 2, 3 and 4 beats) with arms, walking in the beat and other values
· Introduction to polyrhythmics
· Physical representation of high, medium and low pitched sounds
· G-key