Find English version below.
Rítmica Jaques-Dalcroze
Cómo aprender la música de otra manera
Pablo Cernik (Argentina)
El
trabajo del taller se centrará en la vivencia e internalización del pulso y del
fraseo. A partir de estos dos parámetros la Rítmica Dalcroze elabora todo su
estrategia didáctica.
El pulso y su relación con el carácter de la música. La relatividad básica del pulso: el doble de lento y el doble de rápido. La sincronía movimiento-música: la anticipación y el uso de la energía necesaria para el tiempo requerido y el espacio a recorrer.
Trabajo corporal: La actitud corporal, la exactitud rítmica y la interpretación musical, relación entre estos aspectos.
El fraseo musical: "la manera de decir" en música, que construye, en su discurso, las frases y la forma. Exploración de distintas maneras de frasear musicalmente: cómo decir y cuánto decir a los demás, a partir de qué momento y hasta dónde. Poco a poco, en el taller llegaremos a experimentar y reconocer la integración de los temas trabajados en una realización coreográfica final: pulso, carácter, fraseo y forma.
El pulso y su relación con el carácter de la música. La relatividad básica del pulso: el doble de lento y el doble de rápido. La sincronía movimiento-música: la anticipación y el uso de la energía necesaria para el tiempo requerido y el espacio a recorrer.
Trabajo corporal: La actitud corporal, la exactitud rítmica y la interpretación musical, relación entre estos aspectos.
El fraseo musical: "la manera de decir" en música, que construye, en su discurso, las frases y la forma. Exploración de distintas maneras de frasear musicalmente: cómo decir y cuánto decir a los demás, a partir de qué momento y hasta dónde. Poco a poco, en el taller llegaremos a experimentar y reconocer la integración de los temas trabajados en una realización coreográfica final: pulso, carácter, fraseo y forma.
Viernes de 17 a 19hs // Friday from 5 to 7pm
Jaques-Dalcroze Rhythmics
How to study music in a different way
This workshop is going to focus on experiencing and
internalizing pulsation and musical phrases. Dalcroze Rhythmics develops its
didactic framework starting from these two parameters.
Pulsation and its relation to the character of the music. The basic relativity of pulsation: the double time of slow and of quick pulsation. Synchronicity of music and movement: anticipation and the use of energy necessary for the respective amount of time and space to fill.
Body work: physical attitude, rhythmical exactness and musical interpretation, and the relation between these two aspects.
Musical phrasing: how to talk with music, which builds phrases and form in its discourse. Exploration of different ways of musical phrasing: how to tell and how much to tell you audience, from when on and until when.
Step by step, we will experiment and recognize how the different topics touched upon in the workshop can be integrated, creating a final choreographic composition: pulsation, character, phrasing and form.
Pulsation and its relation to the character of the music. The basic relativity of pulsation: the double time of slow and of quick pulsation. Synchronicity of music and movement: anticipation and the use of energy necessary for the respective amount of time and space to fill.
Body work: physical attitude, rhythmical exactness and musical interpretation, and the relation between these two aspects.
Musical phrasing: how to talk with music, which builds phrases and form in its discourse. Exploration of different ways of musical phrasing: how to tell and how much to tell you audience, from when on and until when.
Step by step, we will experiment and recognize how the different topics touched upon in the workshop can be integrated, creating a final choreographic composition: pulsation, character, phrasing and form.